2019/04/22
何が課題かが見えてくる
小学校を６年間支援級で過ごしましたので、これまで支援を受けていたからこそ見えていなかったこともあったように思います。中学を公立の支援級ではなく、私立中という選択をし、事前に診断があることと特性を記載したサポートファイルはお渡ししたものの、個別の支援をお願いはしませんでした。
支援のお願いをしていないというのは、例えば、忘れ物などのフォローをお願いするのではなく、忘れ物が目立ってきたら家庭に連絡をしてもらうようなお願いはしました。
今のところ学校からの連絡は１度もないので、何か目立つ忘れ物はないと思っています。（毎日宿題がない、と言ってるものホントなのでしょう。）
そんな毎日の中で、息子の何が課題なのかが分かりやすく見えてきたなあと思っています。
幼児期、小学校低学年の頃に顕著だった不安感は、今は大きな問題ではありません。
情緒面も不安定さはなく、人間関係に目立ったトラブルもないようです。
根強かった「勝ち負け」のこだわりも今はなくなり、運動会などへの参加も問題なさそう。
長年悩まされていた聴覚過敏も気にならなくなり、イヤーマフも小学校に寄付させていただきました。
食べ物の好き嫌いは、お弁当になったので問題なし。
スケジュール変更も何の問題もなく受け入れてます。
では、今見えてきている課題というは何かというと、「自己管理能力の欠如、忘れやすい、ノートテイクが難しい、漢字が覚えられない」というところにまとまってきているように思います。
診断名は自閉症スペクトラムですが、今の息子に自閉的な特性が見受けられません。9歳で受けた心の理論も問題なく通過しており、個人的には何かが改善したということではなく、本当は最初から自閉症ではなかったのでは・・と思ってます。（診断時に感覚過敏とこだわりがあったので自閉の診断が出たのだと思うのですが。）
あえてカテゴライズするとしたら、注意欠陥（多動はないのでADD）と書字障害かなと。
まあ、別に診断名で支援をしているわけではないので診断は今のままでも大きな問題はないのですが。
具体的には、ここ最近のブログにも書いていた学校から家に持ち帰るものを忘れることや、提出するものを持参したのに出すのを忘れてしまうことがとても目立っています。
これは、最近急に忘れやすくなったのではなく、これまで支援級の先生にフォローされていて見えていなかったものだと思います。（提出物はファイルに挟んでおけば、毎朝ファイルごと先生に渡す仕組みになっておりましたので。持ち帰りのプリントも先生がファイルに挟んだものを息子に渡す、という流れでした。）
週末ちょっとノートを見てみたのですが、初めは最初のページから書き始めているのですが（当たり前！！）、次の授業のときには続きではない場所から書き始めており・・。
つまり、間に何も書いていないページが何ページもあり、突然書かれたページが現れる、というありさまです。
これは想定していなかったですね。
どうしてこんなことになるのかというと、パッと開いたページから書き始めてしまうからでしょう。
こちらも、おそらく小学校の時は先生が声をかけてくださっていたから発生しなかった事案だと思われます。
このまま進めていくのは良くないので、書いたページを切りはりして時系列に繋げ、書く場所に小さなポストイットを貼ってみることにしました。
これで解決できるかなあ。
中学生にもなって、親がここまで手をかけていることを不思議に思う方もいるかもしれないのですが、我が家は18歳になるまでに身の回りのことが自分でできればいい、と思って手伝っています。
このノートにポストイットを貼る、という工夫も、そのうち自分で身につけて工夫しながら乗り越えていくことができればいいなあ、と思うことの一つです。
今後改善していくのか、それとも特性として生涯付き合っていかなければ行けない課題なのかは分かりませんが、見えてきた課題を一つ一つ検証して、改善する工夫を一緒に考えていきたいなあと思っています。
課題が見えてきたというだけで、これが大きな心配事というわけでもないのですが、備忘録として書いておきます^^
まずは学校からの連絡がないので、私が気がついた課題を含めたとしても、それなりに過ごせていると思って様子を見ております。
追記：
今日は、「ちゃんと宿題メモしてきた！数学の教科書の24ページの問３と問４だよ」と言い、実際にメモもしていたのですが、教科書を学校に忘れてきてました・・。（朝やるそうです）
ドンマイ！！！
